开展批评和自我批评，通过群众“揭短”、相互“摆短”、领导“指短”、自己“亮短”，党员干部都看到了自己的“短”、知道了自己的“短”。多数同志“知短”而“补短”，边学边“补”、边查边“补”、立说立“补”，解决自身的“四风”问题，改作风有行动、见成效，群众满意。

　　但是，也有一些同志“知短”不“补短”，“我自岿然不动”。召开了民主生活会，“过后不思量”，不深刻认识自己的“短”，没有“补短”措施，更不见“补短”效果。有的人“知短”不羞，认为“四风”问题“你有他有我有大家有”，不是羞耻事；有的人“知短”不怕，认为有点“四风”问题，不是大错误，不会受处分；有人的“知短”不急，“等一等”、“看一看”，别人“补”我再“补”、别人“不补”我也“不补”……

　　“知短”要“补短”。“揭短”、“摆短”、“指短”、“亮短”，都是为了“补短”，解决“四风”问题，革除作风之弊、行为之垢，达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。“知短”不“补短”，不解决问题就是形式主义，就是做虚功、走过场，教育实践活动就会走形变味，半途而废。

　　“补短”不能等、不能拖。要拧紧思想的总开关，克服“闯关”思想和“侥幸”心理，雷厉风行“补短”。“该出手时就出手”，“风风火火改作风”。“知短”，只有抓紧“补短”、坚决“补短”、彻底“补短”，以“补短”的实效、长效取信于民，才能不断增进党同人民的血肉联系。