2021年五·四青年节，一个很特别的日子，全国各地955位初中生基于对社会现实的观察与对未来的思考，以自己的立场、态度发声了《我不想做这样的人》。

　　孩子们不想做的人又是些什么人?

　　不想做一个拿着锯子的人，简单粗暴地把事物分割成两个对立面，且幼稚可笑到不论对错，只争输赢：对手赞同的，其必反对；对手反对的，其必赞同。

　　不想做一个浑身带刺的人，不能与他人、社会、环境及自己和解，看什么都不顺眼，对什么都不满意，一肚子抱怨和借口，凡事不是自己的错都是别人的错。

　　不想做一个流水线上制造出来的人，这样的人没有自主性，没有独立的人格，没有自己的思想，随波逐流、人云亦云，其本质是提线木偶人。

　　不想做一个隐身的人，在需要他在场的时候，总找不到他，即便他在场，他也会缩进壳里，做到对事情不闻不问不理，是没有担当丧失了责任感的人。

　　不想做一个油腻的人，八面玲珑、左右逢源，没有原则、没有底线，成事不足败事有余，把稀泥和到无限稠，是其本能追求。

　　不想做一个口口声声，一代不如一代的人。这样的人，多因循守旧、自以为是，对新生事物多怀消极心态。

　　不想做一个没有同情心、没有教养、半途而废、遗忘历史的人。

　　孩子们列举了如此多的不想不愿成为的人，那么孩子你究竟想成为什么样的人，这个问题在视频的评论区也有人在问。

　　视频开头说“其实我还不知道想成为什么样的人”，虽然孩子还不知道想成为什么样的人，但方向还是有的，他们说：当我变成父母、师长、前辈的时候，希望我的孩子能对我说，我想成为你这样的人。“

　　他们想成为能给自己孩子做表率、做榜样、引导孩子的人。

　　从孩子们的期望折射出，我们成人世界的表里不一、多重标准等负面的东西在影响着他们，消耗着他们的能量，作为成人的我们要反思，更要用行动来改变。

　　孩子体会最深的恐怕是言教与身教的冲突，成人往往要求孩子要努力学习，要公平友好，要遵守社会道德秩序等等，可是我们自己对工作有恪尽职守、尽职尽责吗?对待有利益关联的事情能尽量公平公正吗?有关系可拉有捷径可走的时候，我们还能自觉遵守社会道德秩序吗?

　　在这个青年节，我们的孩子给我们成人上了一节关乎人生、关乎哲理的大课，我们惭愧否?

　　记得尼采《善恶的彼岸》中的一句话“与恶龙缠斗过久，自身亦成为恶龙；凝视深渊过久，深渊将回以凝视”。意思是说当你与黑暗抗争的时候，黑暗也在侵蚀着你。愿我们的孩子眼中所见多为光明!